Què és “Futures Literacy”?

Quan decidim portar un paraigua al matí perquè creiem que plourà més tard i no volem mullar-nos, estem fent servir el futur per prendre decisions en el present. De manera similar, l’Agenda 2030, que conté els 17 ODS, no és més que un pla compartit per a un futur pròsper per a les persones i el planeta. Per tant, és la imatge creada d’un futur desitjat el que està modelant les nostres accions i opcions en el present. O al menys hauria de ser així.

Futures Literacy (o coneixement de futurs) és la capacitat d’identificar i entendre aquests mecanismes d’anticipació i utilitzar-los al nostre favor per innovar en el present.

Des de 2013, el Futures Literacy es difon a nivell internacional a través de la metodologia Futures Literacy Labs (FLL), desenvolupada pel professor Riel Miller, cap de prospectiva de la UNESCO. En els FLL es busca analitzar com les persones utilitzen suposicions anticipatòries per crear diferents imatges de el futur, destacant com aquestes afecten les percepcions i decisions de les persones en el present.

La comprensió de com aquestes idees i imatges de futur influeixen en la manera amb què les persones actuen en el present és clau per a la innovació.

Així que, al contrari del que es pot suposar, l’objecte d’investigació de Futures Literacy no són prediccions de futur, sinó la pluralitat d’idees i imatges que les persones tenen a respecte de el futur. És també una manera d'”alliberar el futur”, de canviar aspectes de la nostra societat que es mantenen i es repeteixen constantment basats en imatges normatives del futur.

Només qüestionant i deconstruint les nostres suposicions sobre el futur podrem imaginar i crear futurs realment disruptius!

Els experts en innovació Alexandre Fernandes i Rámila Zadeh han conduït un taller amb els i les participants de el programa MAIA en el què van utilitzar la metodologia Futures Literacy Lab.

Mira aquesta breu entrevista que vam fer amb la Ramila:

 

Compártelo

¿Quieres comentar?