21/11/2019
La impredictibilitat del futur i l’educació transformadora: DIA 3 MAIA
El tercer dia del programa MAIA va ser un dia intens de treball, debat i reflexió conjunta.
Futures Literacy
En el workshop que vam fer sobre Futures Literacy amb Ramila Zadeh i Alexandre Fernandes, del Futures Literacy Lab de la UNESCO vam descobrir que la capacitat “d’utilitzar el futur” és una habilitat que pot adquirir-se i practicar-se. És una habilitat que permet a les persones entendre millor el rol que té el futur en el seu present.
Podem tenir més eines per al futur si considerem que: (1) El futur encara no existeix, només pot ser imaginat, (2) Els humans tenim la capacitat d’imaginar. Com a resultat d’aquestes dues premisses, els humans som capaços d’imaginar el futur de diferents maneres i estar més preparats per les adversitats. Imaginar diferents futurs possibles i tenir les eines per analitzar-los amb profunditat ens pot ajudar a prendre decisions per innovar en el present.
Educació transformadora pels ODS
Vam explorar les possibilitats de la innovació en educació amb Boris Mir, professor d’educació secundària expert en aprenentatge i en transformació educativa, començant amb un vídeo fòrum de la pel·lícula Most Likely to Succeed que pretén inspirar comunitats educatives per reimaginar el que alumnes i professors/es són capaços de fer i aconseguir un aprenentatge motivador que neix del propi alumne.
Després hem participat en el workshop dinamitzat per Boris Mir en el que hem anat desgranant com ha de ser aquesta educació transformadora per acompanyar els infants i joves aportant-los contextos motivacionals i inspiradors perquè puguin entrenar les seves habilitats cognitives, experimentals, creatives, socials i emocionals. Hem de preparar-los per a un futur incert de canvis radicals i ràpids difícils de preveure, però això passa per un canvi de rol dels professors i professores, que deixen de jutjar per comprendre i acompanyar, i dels mateixos alumnes, que agafen les regnes del seu autoaprenentatge.